中(zhong)共(gong)中(zhong)央辦(ban)公廳(ting)、國務(wu)院辦(ban)公廳(ting)《愛游(you)戲(xi)體(ti)(ti)育(yu)app下載(zai)進(jin)一步減輕義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段學生(sheng)作業負擔(dan)和校外培(pei)訓負擔(dan)的意見》出(chu)(chu)臺以來，楊凌(ling)示范(fan)區(qu)各(ge)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段愛游(you)戲(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)迅速組織行(xing)動(dong)、積(ji)極貫徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)，聚焦提高(gao)(gao)作業管理水平、提高(gao)(gao)課后服務(wu)水平、提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量等主要任務(wu)，立足愛游(you)戲(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)實(shi)(shi)(shi)(shi)際，積(ji)極探索實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，推(tui)出(chu)(chu)系(xi)列創(chuang)新(xin)(xin)(xin)舉(ju)措(cuo)，呈(cheng)現出(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)面(mian)貌、新(xin)(xin)(xin)氣象、新(xin)(xin)(xin)變化。為進(jin)一步貫徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)“雙減”政策，深(shen)入推(tui)進(jin)“我(wo)為群眾辦(ban)實(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)”實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，即日起，示范(fan)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)“耕讀(du)楊凌(ling)”微信(xin)公眾號開設《“雙減”看楊凌(ling)》全媒(mei)體(ti)(ti)專題欄目，邀請示范(fan)區(qu)和楊陵區(qu)各(ge)中(zhong)小愛游(you)戲(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)長、培(pei)訓機(ji)構負責人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)師代(dai)表、家長代(dai)表，分別就“雙減”政策落實(shi)(shi)(shi)(shi)情況談體(ti)(ti)會(hui)(hui)、謀思路、說舉(ju)措(cuo)、提建議(yi)、促發(fa)展，集(ji)中(zhong)力量辦(ban)好(hao)人(ren)民滿意的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，奮力譜(pu)寫楊凌(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業高(gao)(gao)質量發(fa)展新(xin)(xin)(xin)篇章。本期推(tui)出(chu)(chu)楊凌(ling)高(gao)(gao)新(xin)(xin)(xin)愛游(you)戲(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)黨支部書記、校長董軍智《“六個提升”推(tui)動(dong)“雙減”工(gong)作帶著溫度落地》體(ti)(ti)會(hui)(hui)文章，敬請關注!

“六個提升”推動“雙減”工作帶著溫度落地

董軍智楊凌高新(xin)愛游(you)戲體(ti)育登錄黨支部書(shu)記、校長

“雙減”是黨(dang)中(zhong)央、國務院從為(wei)黨(dang)育(yu)人、為(wei)國育(yu)才的戰略高度，是堅持(chi)(chi)黨(dang)的教(jiao)育(yu)方針(zhen)，堅持(chi)(chi)以人民為(wei)中(zhong)心的教(jiao)育(yu)理念(nian)，克服功利化、短(duan)視化教(jiao)育(yu)行(xing)為(wei)，為(wei)落(luo)實(shi)立德(de)樹人根(gen)本(ben)任務、發展素質教(jiao)育(yu)，保障每個兒童(tong)的健(jian)康成長作出的重大決策。

“雙減”政策是以學(xue)生(sheng)健(jian)康成長和發(fa)展為(wei)本，是聚焦減輕學(xue)生(sheng)的課業(ye)(ye)負(fu)擔，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)有更(geng)多的時間培育愛好，發(fa)展特(te)長，更(geng)好地落(luo)實素(su)質教育；是遵循了(le)教育規律，讓(rang)(rang)每一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)擁有健(jian)康快樂的童年(nian)。具(ju)體(ti)在愛游戲(xi)體(ti)育登錄(lu)的落(luo)腳(jiao)點就是減少書(shu)面作業(ye)(ye)總量(liang)，減輕學(xue)生(sheng)作業(ye)(ye)負(fu)擔，達到減負(fu)、提質、增效。

面對學(xue)生學(xue)習要求變(bian)化、教師(shi)教學(xue)的(de)改變(bian)，家長社(she)會的(de)逐(zhu)漸適應，為了(le)使(shi)雙減工作(zuo)做細落實，楊凌高新愛游戲體育登錄重點突出以下幾(ji)個方面：

提升課堂教學質量

一(yi)方面充分發揮(hui)課(ke)(ke)堂主(zhu)陣地作用，打(da)造“四精”高(gao)效(xiao)課(ke)(ke)堂，通過(guo)“精研、精備、精講、精煉”，讓(rang)學生在課(ke)(ke)堂中“學好”“學足”“學到”。另(ling)一(yi)方面發揮(hui)“名(ming)師+”“名(ming)校(xiao)+”優勢(shi)，發揮(hui)優質資(zi)源(yuan)的(de)(de)輻射、示范(fan)、帶動(dong)作用，開展(zhan)跨(kua)校(xiao)、跨(kua)區(qu)教(jiao)研活(huo)動(dong)，通過(guo)同課(ke)(ke)異構、專家示范(fan)引領等(deng)形式引導(dao)課(ke)(ke)堂教(jiao)學質量的(de)(de)提升。

提升作業設計質量

一(yi)是嚴格控(kong)制作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)總(zong)量，一(yi)二年(nian)級(ji)沒有(you)書面作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，三(san)至六年(nian)級(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)總(zong)量不(bu)超過60分鐘。各科(ke)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)要進行(xing)統籌公示。二是要把握作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)難度(du)、深(shen)度(du)、精(jing)度(du)、適度(du)，確(que)保(bao)不(bu)超標(biao)。在作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)設(she)計上堅(jian)決克(ke)服機械、無效作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，杜絕重(zhong)復性作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，鼓勵分層作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)設(she)計，自(zi)主(zhu)編訂作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、彈性、個性化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，跨學(xue)(xue)科(ke)布置(zhi)綜合作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。三(san)是改革作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)評(ping)價方式，通(tong)過自(zi)評(ping)、小組互(hu)評(ping)、教師評(ping)價相結(jie)合的(de)(de)方式，把學(xue)(xue)生(sheng)推上作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)評(ping)價的(de)(de)主(zhu)要位置(zhi)上，促使學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為學(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)人(ren)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習動力。

提升課后服務質量

高新愛(ai)(ai)游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)全部落(luo)實(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務“5+2”，每(mei)周(zhou)5天，每(mei)天課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務2小時，學生(sheng)參(can)與面(mian)廣，參(can)與率高。四所(suo)愛(ai)(ai)游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)結合實(shi)際(ji)“一(yi)校一(yi)策”，“和而不(bu)同(tong)”，開展優(you)質的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務，融(rong)合“尚運動”“智(zhi)樂學”“慧(hui)閱讀”“陽光體(ti)(ti)育(yu)”“特色(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)”等，落(luo)實(shi)五育(yu)并舉和素質教(jiao)育(yu)，以豐富多彩的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)支(zhi)(zhi)撐(cheng)，全面(mian)滿足學生(sheng)身(shen)心健康、興趣(qu)培(pei)養，全面(mian)發展的(de)需求。各(ge)愛(ai)(ai)游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)登(deng)錄(lu)將豐富多彩特色(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)與課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務相融(rong)合，通(tong)過科學規(gui)劃、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)支(zhi)(zhi)撐(cheng)，助力學生(sheng)個性培(pei)養和全面(mian)發展。

提升教師專業發展質量

隨著雙減工作的(de)變(bian)化，教師要主動學(xue)(xue)習(xi)，迅速(su)轉變(bian)觀念，不斷提升自我，專業(ye)自我，以適應教育改革的(de)要求(qiu)，“它山之石可(ke)以攻玉”，特別(bie)是要學(xue)(xue)習(xi)走在前列的(de)典型案(an)例(li)，優(you)秀(xiu)做法，不斷反(fan)思，學(xue)(xue)習(xi)借鑒，與時俱(ju)進，成(cheng)為學(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)的(de)引路(lu)人。

提升家長家庭教育質量

雙(shuang)減是減輕學生作業負擔，取(qu)消(xiao)校(xiao)外學科培訓(xun)，開(kai)展課(ke)后服務，改(gai)變評價(jia)，不以成績論成敗。家長觀念(nian)也(ye)要(yao)改(gai)變，讓(rang)學生回歸家庭，家校(xiao)合力(li)尤為(wei)(wei)關鍵，因(yin)此家長也(ye)要(yao)加強“雙(shuang)減”精神(shen)的(de)學習，轉(zhuan)變固有的(de)觀念(nian)，做智(zhi)慧家長，給(gei)予愛游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)登錄“雙(shuang)減”舉措理解支(zhi)持和認可，積極配合愛游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)登錄做好“雙(shuang)減”。同時通過參加愛游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)登錄家長愛游(you)戲(xi)(xi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)登錄、家長會、家校(xiao)溝(gou)通等(deng)形式，提高(gao)家庭教育(yu)(yu)質量(liang)，讓(rang)家長陪(pei)伴成為(wei)(wei)高(gao)質量(liang)的(de)“陪(pei)伴”，從而達成協同育(yu)(yu)人(ren)的(de)目(mu)標。

提升評價育人的方式

“雙(shuang)減(jian)”后，必將經歷一個從“一定考(kao)”到(dao)(dao)“減(jian)少(shao)考(kao)”、“不準考(kao)”過(guo)程，也(ye)是(shi)從應試(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)向素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)轉變的(de)(de)過(guo)程，從單一評(ping)(ping)價到(dao)(dao)多(duo)元評(ping)(ping)價轉變過(guo)程。我們高新幾所愛游戲體育(yu)(yu)(yu)登錄，積(ji)極探(tan)索，“雙(shuang)減(jian)”政(zheng)策下的(de)(de)學(xue)生綜合評(ping)(ping)價，一小(xiao)的(de)(de)“七(qi)彩陽(yang)光(guang)幣”智慧評(ping)(ping)價，恒大小(xiao)學(xue)“有(you)恒少(shao)年”評(ping)(ping)比(bi)，二(er)小(xiao)的(de)(de)“校園之星”評(ping)(ping)比(bi)，四(si)小(xiao)的(de)(de)“五好(hao)萌娃”評(ping)(ping)選，突出德育(yu)(yu)(yu)實效，提升智育(yu)(yu)(yu)水平，強化體育(yu)(yu)(yu)鍛煉，增強美育(yu)(yu)(yu)熏陶(tao)，加(jia)強勞動教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，初步形成(cheng)全(quan)面育(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)評(ping)(ping)價體系。

道且長(chang)，行之將至。下一步(bu)，楊凌(ling)高新愛游(you)戲體(ti)育登錄(lu)將繼續發(fa)揮高新優勢、突出特色，激(ji)發(fa)活力，用“六提升”扎實(shi)推(tui)進(jin)“雙減”有(you)效落地(di)，切實(shi)為學生(sheng)減負、教師(shi)減壓、為家(jia)長(chang)排憂，努力打造高質量發(fa)展的(de)高新品(pin)牌(pai)，辦好老百(bai)姓家(jia)門口的(de)好愛游(you)戲體(ti)育登錄(lu)，為示范區的(de)發(fa)展貢獻高新力量。